政治大學教育學院

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 郭昭佑
單位主管
姓名 郭昭佑
電子郵件 chaoyu@nccu.edu.tw
聯絡電話 66131
職稱 教授兼院長
年度 論文名稱
2019 陳美如;郭昭佑, 2019.01, '非學校型態實驗教育之活化教學個案研究:學會學習的系統觀點。學會學習個案研究, ' 課程與教學, Vol.1, No.22, pp.39-70.(TSSCI), 422160
2018 Angela Yung Chi Hou;郭昭佑;Karen Hui Jung Chen;Christopher Hill, 2018.12, 'The implementation of self-accreditation policy in Taiwan higher education and its challenges to university internal quality assurance capacity building., ' Quality in Higher Education, Vol.5, No.24, pp.1-22.(SCOPUS), 422158
2018 溫宥基;郭昭佑, 2018.12, '國際文憑(IB)課程內涵與成夜初探—以Diploma Programme(DP)為例, ' 中等教育, Vol.4, No.69, pp.56-73., 422159
2018 溫宥基;郭昭佑, 2018.09, '國際文憑(IB)課程之趨勢與啟示, ' 教育研究, No.293, pp.121-138., 422157
2018 羅恩冕;郭昭佑, 2018.03, '我國大學學生評鑑教師教學指標之研究:概念構圖的調整應用, ' 教育研究與發展期刊, Vol.1, No.14, pp.1-34.(TSSCI), 419341
2018 李康莊;郭昭佑, 2018.03, '小型學校創新經營策略—美國KIPP學校創新經營模式的啟示, ' 教育研究, No.287, pp.115-128., 419339
2018 郭昭佑*, 2018.01, '微觀大學校務評鑑的後設視角, ' 評鑑雙月刊, No.71, pp.18-20.(*為通訊作者), 419337
2017 郭昭佑*, 2017.12, '校長評鑑之後設評鑑指標建構, ' 教育行政研究, Vol.7, No.2, pp.31-55.(*為通訊作者), 419336
2017 鐘巧如;郭昭佑;湯志民, 2017.08, '國民小學校長空間領導、教師社群運作與學生學習成效關係之研究, ' 教育政策論壇, Vol.23, No.3, pp.131-165.(TSSCI), 413634
2017 郭昭佑*;鄭芳蘋, 2017.06, '教學視導的新趨勢—正向視導概念的發展, ' 教育研究, No.278, pp.110-119.(*為通訊作者), 416169
2017 陳美如*;郭昭佑, 2017.03, '國際教育評鑑實踐之研究, ' 中等教育, Vol.68, No.1, pp.22-40.(*為通訊作者), 416173
2017 康佳鈴;郭昭佑, 2017.02, 'O2O概念在教學上的應用, ' 台灣教育評論, Vol.6, No.3, pp.217-223., 413633
2017 陳美如*;郭昭佑, 2017.01, '板橋模式國語實驗教材生成與影響之研究 --以口述史為方法, ' 課程與教學, Vol.20, No.1, pp.127-158.(TSSCI)(*為通訊作者), 413631
2017 郭昭佑;陳培菱, 2017.01, '師資培育的最後一哩路—Capstone課程概念的應用, ' 教育研究, Vol.273, pp.67-80., 413632
2016 郭昭佑*;楊文彥, 2016.12, '行動學習融入社團課程之可行性-以某高職英檢社團為例, ' 臺灣教育評論月刊, Vol.5, No.12, pp.21-27.(*為通訊作者), 416172
2016 郭昭佑;陳怡寧, 2016.10, '校長在教學視導上的角色與行動架構, ' 教育研究, Vol.265, pp.77-90., 413629
2016 郭昭佑;魏家文, 2016.04, '創新班級經營:網路社群媒體之應用, ' 台灣教育評論, Vol.5, No.4, pp.21-27., 413627
2015 楊文彥;郭昭佑, 2015.12, '行動學習融入社團課程之可行性-以某高職英檢社團為例, ' 台灣教育評論, Vol.5, No.12, pp.21-27., 413630
2015 郭昭佑;張雅婷, 2015.06, '高等教育評鑑中來自學生的聲音—剖析學生評鑑教師教學的實施及其影響因素, ' 教育行政研究, Vol.5, No.1, pp.37-61., 408374
2014 郭昭佑*;陳美如, 2014.08, '以信任為教師專業發展評鑑的關鍵因素—以一所小學為例, ' 教育資料與研究, No.114, pp.39-60.(*為通訊作者), 408373
2014 陳美如;郭昭佑, 2014.05, '課程導向之國際交流教育個案研究—以資訊科技為媒介, ' 教育資料與研究, No.113, pp.171-203., 408372
2014 李家安;郭昭佑, 2014.01, '教師工作滿意度的新觀點-從第三域的視角出發, ' 台灣教育評論月刊, Vol.3, No.2, pp.101-105., 408371
2013 郭昭佑;陳美如, 2013.10, '評鑑信任初探—校務評鑑制度專業化之可行策略, ' 教育行政與評鑑, No.14, pp.59-82., 408370
2013 陳美如;郭昭佑, 2013.05, '兒童的課程理解—以自然與生活科技學習領域為例, ' 教育資料與研究, Vol.0, No.109, pp.139-170., 393783
2013 郭昭佑;張雅婷, 2013.04, '高等教育評鑑的另類思維—標竿學習, ' 教育研究, Vol.0, No.228, pp.63-75., 393782
2013 秦夢群;陳清溪;吳政達;郭昭佑, 2013.02, '臺灣教師專業發展評鑑實施成效調查研究, ' 教育資料與研究, Vol.0, No.108, pp.57-84., 393781
2013 郭昭佑;張雅婷, 2013.01, '標竿學習應用於高等教育之個案研究啟示, ' 台灣教育評論月刊, Vol.2, No.2, pp.112-121., 393780
2012 郭昭佑*;溫宥基, 2012.12, '信任—評鑑的重要元素, ' 台灣教育評論月刊, Vol.1, No.14, pp.15-21.(*為通訊作者), 380734
2012 湯志民*;陳木金;郭昭佑;朱佳如, 2012.12, '中小學校長評鑑層面初構, ' 教育研究, Vol.0, No.224, pp.5-17.(*為通訊作者), 380735
2012 陳美如*;郭昭佑, 2012.10, '後標準化—看待課程評鑑的另類途徑, ' 課程與教學, Vol.15, No.4, pp.1-24.(TSSCI)(*為通訊作者), 380733
2012 郭昭佑*;邱婕欣;張雅婷, 2012.07, '從投入到產出—大學有院如何確保學生的學習成效?, ' 教育研究月刊, Vol.0, No.219, pp.102-113.(*為通訊作者), 374805
2012 陳美如*;郭昭佑, 2012.05, '後標準化—看待課程評鑑的另類途徑, ' 課程與教學,.(TSSCI)(*為通訊作者), 374802
2012 郭昭佑*, 2012.03, '大學研究中心現況調查、評鑑可行方案及指標建構之研究, ' 高教評鑑中文特刊, Vol.0, No.特刊S, pp.65-89.(*為通訊作者), 374791
2012 侯蘊玹*;郭昭佑, 2012.01, '教科書選用之指標及影響因素—以國民小學藝術與人文領域為例, ' 教育研究月刊, Vol.0, No.213, pp.86-96.(*為通訊作者), 374788
2011 陳美如*;郭昭佑, 2011.12, '後標準化(post-standardization)對學術評比的啟示, ' 台灣教育評論月刊, Vol.2, No.1, pp.19-20.(*為通訊作者), 374785
2011 Guo Chao Yu*, 2011.06, 'Higher education in a global society, ' Higher Education, Vol.62, No.2, pp.259-261.(SSCI)(*為通訊作者), 343542
2011 陳美如*;郭昭佑, 2011.06, '中小學國際教育指標建構之研究:科學與文化取向, ' 教育研究月刊, Vol.0, No.207, pp.93-99.(*為通訊作者), 374773
2011 Chao Yu Guo*, 2011.06, 'Higher education in a global society, ' Higher Education, Vol.62, No.2, pp.259-261.(SSCI)(*為通訊作者), 393770
2010 陳美如*;張美玉;郭昭佑, 2010.07, '兒童眼中的自然與生活科技學習領域:與兒童對話後的理解, ' 教育研究月刊, No.195, pp.107-120.(*為通訊作者), 316629
2008 陳美如*;郭昭佑, 2008.12, '傾聽孩子的聲音:理想中的學校與課程, ' 教育研究月刊, No.176, pp.98-110.(*為通訊作者), 316628
2008 陳美如*;郭昭佑, 2008.05, '兒童眼中的學校, ' 教育研究月刊, No.169, pp.98-108.(*為通訊作者), 316627
2007 郭昭佑*, 2007.07, '以評鑑永續教師專業發展-台灣經驗, ' 香港教師學報, No.6, pp.54-61.(*為通訊作者), 316626
2007 郭昭佑*;陳美如, 2007.03, '評鑑學家的系譜—一趟探尋《評鑑根源》之旅, ' 當代教育, Vol.15, No.1, pp.181-191.(TSSCI)(*為通訊作者), 316625
2006 郭昭佑*, 2006.12, '當教育與評鑑相遇—教育評鑑意涵探究, ' 教育行政與評鑑學刊, No.2, pp.19-42.(*為通訊作者), 316624
2005 陳美如*;郭昭佑, 2005.12, '學校參與課程評鑑之研究—從工作坊開展的學習歷程, ' 當代教育研究, Vol.13, No.4, pp.65-94.(TSSCI)(*為通訊作者), 316623
2005 郭昭佑*;陳美如;洪若烈, 2005.03, '建構生活課程發展評鑑指標—精釋研究法在指標建構上的應用, ' 教育與心理研究, Vol.28, No.1, pp.1-20.(TSSCI)(*為通訊作者), 316622
2005 郭昭佑*, 2005.02, '學校自我評鑑可行性探究, ' 教育政策論壇, Vol.8, No.1, pp.159-184.(TSSCI)(*為通訊作者), 316621
2004 郭昭佑*, 2004.12, '學校評鑑的內與外?—初探學校本位評鑑、自我評鑑與內部評鑑概念區隔, ' 教育資料集刊, No.29, pp.195-207.(*為通訊作者), 316620
2004 郭昭佑*, 2004.08, '讓訊息趨近真實—借鏡360度回饋看教育人事評鑑, ' 教育研究資訊, Vol.12, No.4, pp.107-128.(TSSCI)(*為通訊作者), 316619
2003 陳美如*;郭昭佑, 2003.10, '課程評鑑者角色之研究—併論內外部課程評鑑功能最大化途徑, ' 國立台南師範學院學報, Vol.12, No.4, pp.129-148.(TSSCI)(*為通訊作者), 316618
2003 閻自安*;郭昭佑, 2003.08, '標竿學習對教育評鑑的啟示, ' 教育研究, No.112, pp.78-90.(*為通訊作者), 316614
2003 郭昭佑*;陳美如, 2003.03, '學校本位課程評鑑概念與基礎探究, ' 國立台北師範學院學報, Vol.16, No.1, pp.1-28.(TSSCI)(*為通訊作者), 316612
2002 陳美如*;郭昭佑, 2002.12, '英美兩地學校本位課程評鑑方案比較研究, ' 教育學刊, No.19, pp.235-257.(TSSCI)(*為通訊作者), 316604
2002 陳美如*;郭昭佑, 2002.08, '學校本位課程評鑑之實徵性研究-楊明國小為例, ' 教育與心理研究, Vol.25, No.2, pp.307-339.(TSSCI)(*為通訊作者), 316602
2002 陳美如*;郭昭佑, 2002.06, 'Teacher Development and Curriculum Evaluation toward the 21st Century: The Application of Empowerment Evaluation for Curriculum Evaluation, ' ASIA-PACIFIC JOURNAL OF TEACHER EDUCATION & DEVELOPMENT, Vol.5, No.1, pp.105-127.(*為通訊作者), 316600
2002 陳美如*;郭昭佑, 2002.04, '課程評鑑典範的轉移, ' 教育研究月刊, No.96, pp.95-106.(*為通訊作者), 316598
2002 陳美如*;郭昭佑, 2002.03, '賦權增能評鑑的理論探究:對課程評鑑的啟示, ' 暨大學報, Vol.6, No.1, pp.61-93.(*為通訊作者), 316595
2002 郭工賓*;郭昭佑, 2002.02, '校長辦學績效評鑑之意義、實施現況與指標內涵評析, ' 教育政策論壇, Vol.5, No.1, pp.112-144.(TSSCI)(*為通訊作者), 316556
2001 郭昭佑*, 2001.11, '教育評鑑指標建構方法探究, ' 國教學報, No.13, pp.251-278.(*為通訊作者), 316553
2001 郭昭佑*;陳美如, 2001.10, '學校本位課程評鑑指標建構初探, ' 師大學報, Vol.46, No.2, pp.193-212.(TSSCI)(*為通訊作者), 316547
2001 郭昭佑*, 2001.09, '攜手更生校園國際研討會出席國際會議報告, ' 科學發展月刊, Vol.29, No.9, pp.687-688.(*為通訊作者), 316545
2001 陳美如*;郭昭佑, 2001.08, '教師如何從事課程評鑑:從賦權增能評鑑理念談起, ' 教育研究月刊, No.88, pp.83-93.(*為通訊作者), 316544
2001 郭昭佑*, 2001.06, '學校本位評鑑-內外部評鑑的差異與結合, ' 政大學報, No.82, pp.27-62.(TSSCI)(*為通訊作者), 316540
2001 郭昭佑*, 2001.04, '學校本位評鑑的理念與實踐-以台北縣柑園國中為例, ' 師大學報, Vol.46, No.1, pp.21-44.(TSSCI)(*為通訊作者), 316538
2000 郭昭佑*, 2000.12, '集群分析法在學校輔導工作評鑑指標之應用, ' 教育與心理研究, No.23, pp.215-234.(TSSCI)(*為通訊作者), 316536
2000 郭昭佑*, 2000.12, '學校層級評鑑之問題探究, ' 政大學報, No.81, pp.31-72.(TSSCI)(*為通訊作者), 316537
2000 郭昭佑*, 2000.11, '學校本位課程評鑑—對九年一貫課程發展的啟示, ' 教育研究資訊, Vol.8, No.6, pp.16-34.(TSSCI)(*為通訊作者), 316535
2000 郭昭佑*, 2000.10, '學校本位評鑑-對台灣教育評鑑的啟示, ' 學校行政雙月刊, No.10, pp.59-70.(*為通訊作者), 316534
2000 郭昭佑*, 2000.08, '概念構圖法在評鑑指標建構之應用-以國民中學校務評鑑指標建構為例, ' 教育政策論壇, Vol.3, No.2, pp.173-203.(TSSCI)(*為通訊作者), 316532
2000 郭昭佑*, 2000.07, '學校本位評鑑理念:在課程評鑑上的應用, ' 國教學報, No.12, pp.21-38.(*為通訊作者), 316530
1999 郭昭佑*, 1999.11, '學校本位評鑑的觀點及其建構, ' 師友, No.389, pp.40-43.(*為通訊作者), 316529
1999 郭昭佑*, 1999.10, '學校層級評鑑的新趨勢—學校本位的觀點, ' 研習資訊, Vol.16, No.5, pp.69-79.(*為通訊作者), 316526
1999 郭昭佑*, 1999.08, '高等教育辦學取向政策之探究:集群分析在大學表現指標之應用, ' 教育政策論壇, Vol.2, No.2, pp.68-97.(TSSCI)(*為通訊作者), 316507
1999 郭昭佑*, 1999.06, '高職免試入學政策之相關問題研究, ' 教育與心理研究, Vol.22, No.1, pp.61-86.(TSSCI)(*為通訊作者), 316502
1998 吳政達*;郭昭佑, 1998.02, '灰色關連分析法在教育政策執行成效評鑑之應用, ' 教育政策論壇, Vol.1, No.1, pp.64-85.(TSSCI)(*為通訊作者), 316501
1997 吳政達*;郭昭佑, 1997.12, '概念構圖法在國民小學教科書評鑑標準建構之應用, ' 教育與心理研究, Vol.20, No.2, pp.217-242.(TSSCI)(*為通訊作者), 316498
1997 郭昭佑*;陳美如, 1997.01, '學校本位課程決定與管理, ' 教育資料與研究, No.14, pp.87-91.(*為通訊作者), 316477
年度 論文名稱
2019 郭昭佑*, 2019.08, 'A Study on the Meta-Evaluation of Teacher Professional Development Evaluation in Taiwan, '.(*為通訊作者)
2019 郭昭佑*, 2019.08, 'A Study on the Meta-Evaluation of Teacher Professional Development Evaluation in Taiwan, '.(*為通訊作者)
2019 郭昭佑*, 2019.08, 'A Study on the Meta-Evaluation of Teacher Professional Development Evaluation in Taiwan, ' 21th International Conference on Adult Education and Learning (Italy), International Research Conference.(*為通訊作者)
2018 郭昭佑*, 2018.07, 'A Case Study on School Curriculum Development Evaluation: Indicator Construction and Evaluation of a High School’s Featured Curriculum Development Strategies in Taiwan, '.(*為通訊作者)
2016 Chao-Yu Guo;Mei-Ju Chen*, 2016.07, 'Effectiveness Evaluation of Taiwan’s Principal Evaluation Pilot Program–From the Viewpoint of Meta-Evaluation, ' Education in the Age of the Anthropocene, Common Ground Publishing.(*為通訊作者)
2015 郭昭佑*, 2015.12, '校園公共藝術指標探究暨案例分析, '.(*為通訊作者)
2015 Chao-Yu Guo;Mei-Ju Chen*, 2015.07, 'The Study on Meta-Evaluation of Principal Evaluation, ' What Counts as Learning? Big Data, Little Data,Evidence & Asseaament, The Learner / Common Ground Publishing.(*為通訊作者)
2014 郭昭佑, 2014.12, '政大附中翻轉教室教學創新之行動研究, ' 政大103年度 教育學院頂尖大學計畫發表會, 政治大學教育學院.
2014 郭昭佑, 2014.10, '政大附中國際多益課程教學創新之行動研究, ' 政大103年度 教育學院頂尖大學計畫發表會, 政治大學教育學院.
2014 吳政達;郭昭佑, 2014.06, '學習成效導向的自我評鑑機制 -以政治大學為例, ' 第三屆兩岸高等教育治理學術研討會, 瀋陽師範大學.
2013 Chao-Yu Guo;Mei-Ju Chen, 2013.07, 'An Action Research on Benchmarking in Primary School Education, ' Pacific Early Childhood Education Research Association ” Empowering Children’s Empathy via Early Education”(Korea), PECERA.
2013 郭昭佑, 2013.05, '政大附中因應十二年國教國中課程與教學精進策略行動研究, ' 政大102年度 教育學院頂尖大學計畫發表會, 國立政治大學教育學院.
2012 陳美如*;郭昭佑, 2012.07, 'Listen to their Voices: the Inquiry for Curriculum Awareness and Life in Classroom of Children, ' Pacific Early Childhood Education Research Association 13th Annual Conference “Build a Community of Researchers: Children at the Heart of Research”.(*為通訊作者)
2012 郭昭佑*;邱婕欣;張雅婷, 2012.05, '大學評鑑學生學習成效確保機制之研究, ' 變遷社會中的教育效能與創新.(*為通訊作者)
2011 Chen Mei Ju*;Guo Chao Yu, 2011.07, 'Curriculum Understanding of Children: as the Field of Science and Technology Learning for Example, ' Pacific Early Childhood Education Research Association 12th Annual Conference “Evidence Based Practice in Early Childhood Care and Education: promoting professionalism in the field”, Pacific Early Childhood Education Research Association.(*為通訊作者)
2011 郭工賓*;郭昭佑, 2011.06, '學校教育標竿學習可行方案之研究, ' 建國百年教育行政與評鑑:挑戰與展望, 中華民國教育行政學會.(*為通訊作者)
2010 陳美如*;郭昭佑;張美玉, 2010.06, 'Do they really get it? A study on how Taiwan elementary school students understand the science curriculum, ' Bordering, Re-bordering and New Possibilities in Education and Society.(*為通訊作者)
2009 郭昭佑*, 2009.10, '台灣大學研究中心評鑑之研究—研究現況調查、評鑑指標建構及評鑑可行策略評估, ' 兩岸高等教育第六屆學術研討會.(*為通訊作者)
2009 陳美如*;郭昭佑;陳美玉, 2009.06, 'Comprehension of Elementary School’s Science Curriculum: Perspective of Taiwanese Children, ' The practical: an east-weat curriculum dialogue: an international conference on “the practical” curriculum.(*為通訊作者)
2008 陳美如*;郭昭佑, 2008.11, '落實地方層級在課程改革中的角色—縣市政府自我評鑑的試辦經驗, ' 華人社會的課程與教學改進學術研討會.(*為通訊作者)
2007 郭昭佑*;郭工賓, 2007.04, '以評鑑永續教師專業發展—台灣經驗, ' 華人社會的教育發展系列研討會-教師教育.(*為通訊作者)
2007 郭昭佑*;洪啟昌;郭工賓, 2007.01, '教育學術與教育行政之合作—以標竿學習在校務評鑑之應用研究為例, ' 台灣教育發展的機會與挑戰—地方教育行政論壇第八次會議.(*為通訊作者)
2006 郭昭佑*;陳美如;洪若烈, 2006.07, 'The evaluation for school-base life-curriculum development, ' Pacific Early Childhood Education Reach Association 7th.(*為通訊作者)
2006 吳政達*;郭昭佑;郭工賓, 2006.04, '台北市優質學校指標系統建構之研究, ' 華人社會的教育發展學術研討會.(*為通訊作者)
2006 陳美如*;郭昭佑, 2006.01, 'The experimental study of the curriculum evaluation in Taiwan: Teachers as curriculum evaluators, ' Hawaii International Conference on Education.(*為通訊作者)
2005 郭昭佑*, 2005.12, '學校本位評鑑概念分析—併論教育評鑑目的所隱涵的信任議題, ' 校務評鑑理念與實務研討會.(*為通訊作者)
2005 吳政達*;郭昭佑;洪啟昌, 2005.05, '學校本位教師評鑑制度—台北經驗與作法, ' 兩岸四地教育改革的實踐與反思.(*為通訊作者)
2005 陳美如*;郭昭佑;Cloo Chen, 2005.04, 'Cooperative action research on school-based curriculum evaluation: Taiwan’s experiences, ' The annual convention of American Educational Research Association.(*為通訊作者)
2005 吳政達*;陳錫珍;郭昭佑;洪啟昌, 2005.01, '台灣地區教育優先區政策執行成效評估之研究, ' 兩岸教育政策學術研討會.(*為通訊作者)
2004 郭昭佑*, 2004.10, '教育評鑑專業啟蒙與解放—典範轉移觀點, ' 「現代教育論壇」教育評鑑專業化研討會.(*為通訊作者)
2004 郭昭佑*;陳美如;洪若烈, 2004.07, 'Teacher & Researcher''s Cooperative Action Research on Curriculum Evaluation - Starting from the indicator Construction in Evaluation Development of Life Curriculum, ' Pacific Early Childhood Education Reach Association 5th.(*為通訊作者)
2004 郭昭佑, 2004.05, '當燈光照見自己:學校自我評鑑實施問題研究, ' 教育評鑑回顧與展望學術研討會.
2003 閻自安*;郭昭佑, 2003.12, '提升教師教學效能的新策略:同儕教練指導之探討, ' 2003年教育政策與行政學術聯合年會-教育改革識與執行.(*為通訊作者)
2003 郭昭佑*;閻自安, 2003.01, '藝術領域師資培育政策評估, ' 第三次「地方教育行政論壇」.(*為通訊作者)
2002 郭昭佑*, 2002.12, '內外部課程評鑑角色聯結的最大公約數-課程評鑑者角色專業化探究, ' 「教育研究與實務的對話」國際學術研討會.(*為通訊作者)
2002 郭昭佑*, 2002.11, '從對評鑑的恐懼談課程評鑑, ' 多元教學評量暨課程評鑑研討會.(*為通訊作者)
2002 郭昭佑*, 2002.09, '從學校本位課程評鑑看九年一貫課程實施-教師成為課程評鑑者核心理念:賦權增能, ' 九年一貫課程學術研討會.(*為通訊作者)
2002 郭昭佑*, 2002.06, '從評鑑者專業化角色探究最適教師評鑑者, ' 第二次地方教育行政論壇.(*為通訊作者)
2002 郭昭佑*, 2002.05, 'Survey of the concepts and practical experiences of school-based evaluation, ' The annual convention of American Educational Research Association.(*為通訊作者)
2002 郭工賓*;郭昭佑, 2002.01, '校長辦學績效評鑑之意涵探究, ' 地方教育行政論壇研討會.(*為通訊作者)
2001 郭昭佑*, 2001.12, '學校層級評鑑問題與思維-學校本位評鑑之濫觴, ' 「知識經濟與教育發展」國際學術研討會.(*為通訊作者)
2001 郭昭佑*, 2001.11, '教師如何從事課程評鑑-從賦權增能理念談起, ' 現代教育論壇-學校本位課程評鑑的理念與實踐.(*為通訊作者)
2001 郭昭佑*;陳美如, 2001.05, '課程評鑑指標建構之研究-學校本位課程發展的觀點, ' 課程改革的反省與前瞻學術研討會.(*為通訊作者)
2001 郭昭佑*, 2001.05, '學校本位評鑑之理念與實踐-台灣經驗, ' 攜手更生校園國際學術研討會.(*為通訊作者)
2000 郭昭佑*, 2000.12, '台灣學校層級評鑑之發展與現況分析, ' 新世紀教育願景與規劃.(*為通訊作者)
2000 郭昭佑, 2000.06, '內外部評鑑的差異與結合-學校本位評鑑的觀點, ' 第六次教育行政論壇.
1998 郭昭佑*, 1998.07, 'The study of the post secondary education an example of the ways to enter senior vocational school in Taiwan, ' 1998中、馬、星跨世紀技職教育與訓練國際研討會.(*為通訊作者)
1997 郭昭佑*, 1997.11, '台灣省推動高職免試入學相關問題之研究, ' 1997年海峽兩岸技職教育與訓練學術研討會.(*為通訊作者)
年度 書名
2012 陳美如*;郭昭佑, 2012.12, '國中教育教與學的解放—如果可以不再關注入學測驗, ' 十二年國教課程教學改革:理念與方向的期許, 五南, pp.329-349.(*為通訊作者), 380732, 2012/12
2012 陳美如*;郭昭佑, 2012.06, '十二年國教啟動後—國中課程與教學的想像與思考, ' 五南, pp.169-178.(*為通訊作者), 374812, 2012/06
2008 陳美如*;郭昭佑, 2008, '縣市政府自我評鑑的試辦經驗:落實地方層級在課程改革中的角色, ' 課程評鑑:理念、研究與應用, 五南, pp.333-358.(*為通訊作者), 316751, 2008/01
2008 郭昭佑*;洪啟昌;郭工賓, 2008, '教育學術與教育行政之合作—標竿學習應用在校務評鑑之可行性, ' 教育行政—理念與創新, 高等教育, pp.110-119.(*為通訊作者), 316750, 2008/01
2007 郭昭佑*, 2007, '教育評鑑研究—原罪與解放, ' 五南.(*為通訊作者), 316748, 2007/01
2007 郭昭佑*, 2007, '學生事務與輔導, ' 學校行政, 五南, pp.125-166.(*為通訊作者), 316749, 2007/01
2005 郭昭佑*;洪若烈;陳美如, 2005, '國民小學生活課程評鑑手冊, ' 亞太國際教育科學出版社.(*為通訊作者), 316747, 2005/01
2005 郭昭佑*, 2005, '結果評鑑, ' 評鑑模式—教育及人力服務的評鑑觀點, 高等教育, pp.121-140.(*為通訊作者), 316746, 2005/01
2004 郭昭佑*;閻自安, 2004, '學校行政, ' 教育概論, 高等教育, pp.415-454.(*為通訊作者), 316745, 2004/01
2003 陳美如*;郭昭佑, 2003, '學校本位課程評鑑-理念與實踐反省, ' 五南.(*為通訊作者), 316744, 2003/01
2003 陳美如*;郭昭佑, 2003, '學校本位課程評鑑模式之建構與特質分析, ' 課程與教學的饗宴, 復文, pp.163-190.(*為通訊作者), 316743, 2003/01
2002 郭昭佑*, 2002, '學校本位評鑑之理念與實踐-台灣經驗。載於黃顯華、孔繁盛主編,課程發展與教師專業發展的夥伴協作, ' 課程發展與教師專業發展的夥伴協作, 中文大學出版社, pp.109-136.(*為通訊作者), 316742, 2002/01
2001 郭昭佑*, 2001, '學校本位評鑑, ' 五南.(*為通訊作者), 316741, 2001/01
計畫類別 年度 計畫名稱 參與人 職稱/擔任之工作 計畫期間 補助/委託或合作機構
科技部 107 教學視導方案評鑑研究 -發展性視導可行方案與教師支持系統建構(2/2) 郭昭佑 計畫主持人 2019.08 ~ 2020.07 科技部
科技部 107 教學視導方案評鑑研究 -發展性視導可行方案與教師支持系統建構(1/2) 郭昭佑 計畫主持人 2018.08 ~ 2020.07 科技部
非科技部 107 新南向計畫跨校學術型聯盟 郭昭佑,吳政達 計畫主持人 2018.04 ~ 2019.09 教育部
科技部 106 學校課程發展評鑑之個案研究 —一所高中特色課程發展策略指標建構與評鑑 郭昭佑 計畫主持人 2017.08 ~ 2019.07 科技部
非科技部 106 偏鄉校長及行政支援系統計畫 何希慧,陳榮政,郭昭佑,湯志民 協同主持人 2017.01 ~ 2018.12 教育部國民及學前教育署
非科技部 105 新北市校長評鑑實施成效評估暨校長培力機制建構計畫 陳榮政,秦夢群,郭昭佑 協同主持人 2016.03 ~ 2016.12 新北市政府教育局
科技部 104 校長評鑑之後設評鑑研究Ⅱ—以新北市校長評鑑為例 郭昭佑 計畫主持人 2015.08 ~ 2017.07 科技部
非科技部 104 104年教育部推動大學師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫 郭昭佑,王素芸 協同主持人 2015.06 ~ 2015.08 教育部
非科技部 104 新北市中小學校長評鑑規劃及試辦計畫 陳榮政,秦夢群,郭昭佑 協同主持人 2015.01 ~ 2015.12 新北市政府教育局
非科技部 103 國立政治大學系所自我評鑑實施成效調查研究-以教育學院為例 陳榮政,郭昭佑 共同主持人 2014.10 ~ 2016.08 國立政治大學
科技部 103 校長評鑑之後設評鑑研究—以新北市校長評鑑為例 郭昭佑 計畫主持人 2014.08 ~ 2015.12 科技部
非科技部 103 103年度提升國民中學專長授課比率教師進修第二專長學分班 張奕華,陳榮政,陳婉真,郭昭佑 計畫主持人 2014.06 ~ 2016.09 教育部
非科技部 103 師資培育法修法研擬計畫 陳榮政,秦夢群,郭昭佑,吳政達 協同主持人 2014.04 ~ 2014.10 教育部
非科技部 103 新北市中小學校長評鑑規劃及試辦計畫 陳木金,郭昭佑,湯志民 協同主持人 2014.01 ~ 2014.12 新北市政府教育局
非科技部 102 新北市國民中小學校長評鑑規劃及試辦計畫-方案初期試行調整期 陳木金,郭昭佑,湯志民 協同主持人 2013.01 ~ 2013.12 新北市政府教育局
非科技部 101 新北市中小學校長評鑑規劃及試辦計畫 陳木金,郭昭佑,湯志民 協同主持人 2012.08 ~ 2012.12 新北市政府教育局
科技部 100 學校教育標竿學習之行動研究-校務評鑑結果的加值應用(2/2) 郭昭佑 計畫主持人 2012.08 ~ 2014.07 科技部
科技部 100 學校教育標竿學習之行動研究-校務評鑑結果的加值應用(1/2) 郭昭佑 計畫主持人 2011.08 ~ 2012.07 科技部
科技部 99 學校組織文化對評鑑信任之影響研究—以國民中小學校務評鑑為例 郭昭佑 計畫主持人 2010.08 ~ 2011.10 科技部
年度 名稱 發表日期 全部作者
2013 郭昭佑*, 2013.01, '政大附中因應十二年國教國中課程與教學精進策略行動研究, ' 國立政治大學.(*為通訊作者) 2013-01-01
2013 湯志民*;陳木金;郭昭佑, 2013.01, '校長評鑑之研究2, ' 新北市政府教育局.(*為通訊作者) 2013-01-01
2013 郭昭佑*, 2013.01, '實驗班、實驗高中、科學班及非學校型態實驗教育申請及成效檢核機制研究, ' 教育部.(*為通訊作者) 2013-01-01
2013 郭昭佑*, 2013, '政大附中因應十二年國教高中特色課程規劃行動研究, '.(*為通訊作者) 2013-01-01
2012 郭昭佑, 2012.12, '教育部99學年度各級學校學生運動參與情形調查報告, ' 教育部. 2012-12-01
2012 郭昭佑*, 2012.12, '國立大學附屬高級中等學校預算納入各該國立大學校院校務基金專案分析計畫, ' 教育部.(*為通訊作者) 2012-12-01
2012 秦夢群*;陳清溪;吳政達;郭昭佑, 2012.12, '教師專業發展評鑑實施成效之研究, ' 國家教育研究院.(*為通訊作者) 2012-12-01
2012 吳政達*;郭昭佑, 2012.10, '教育部99學年度學校體育統計年報, ' 教育部.(*為通訊作者) 2012-10-01
2012 湯志民*;陳木金;郭昭佑, 2012.08, '校長評鑑之研究, ' 新北市政府教育局.(*為通訊作者) 2012-08-01
2012 郭昭佑*, 2012.08, '學校教育標竿學習之行動研究-校務評鑑結果的加值應用(2/2), ' 行政院國家科學委員會.(*為通訊作者) 2012-08-01
2012 郭昭佑, 2012.01, '高等教育評鑑建置學習成效確保機制之研究, ' 國立政治大學. 2012-01-01
2011 郭昭佑*, 2011.08, '學校教育標竿學習之行動研究-校務評鑑結果的加值應用, ' 國科會.(*為通訊作者) 2011-08-01
2010 陳美如*;郭昭佑;王子華, 2010.08, '文化與科學學習的理解與對話:小學階段跨國際指標建構、實踐與評鑑之研究(Ⅱ), ' 行政院國家科學委員會.(*為通訊作者) 2010-08-01
2010 郭昭佑*, 2010.08, '學校組織文化對評鑑信任之影響研究-以國民中小學校務評鑑為例, ' 行政院國家科學委員會.(*為通訊作者) 2010-08-01
2009 陳美如*;郭昭佑;王子華, 2009.08, '文化與科學學習的理解與對話:小學階段跨國際指標建構、實驗與評鑑之研究, ' 行政院國家科學委員會.(*為通訊作者) 2009-08-01
2007 郭昭佑*, 2007.12, '高等教育學校層級研究中心評鑑之研究—研究現況調查、評鑑指標建構及評鑑可行策略評估, ' 行政院國家科學委員會.(*為通訊作者) 2007-12-01
2006 郭昭佑*, 2006.08, '標竿學習在教育評鑑應用之可行性研究—以校務評鑑為例, ' 行政院國家科學委員會.(*為通訊作者) 2006-08-01
2005 郭昭佑*, 2005.08, '教育評鑑專業信任之研究—台灣中小學校務評鑑制度專業化之可行策略, ' 行政院國家科學委員會.(*為通訊作者) 2005-08-01
2004 郭昭佑*, 2004.08, '在中間向兩旁擴散-縣市政府教育評鑑規劃整合之可行性研究, ' 行政院國家科學委員會.(*為通訊作者) 2004-08-01
2004 郭昭佑*;陳美如;洪若烈, 2004.08, '生活課程教學型態建構及其相關能力發展之研究-以學校本位課程評鑑永續生活課程發展(Ⅲ), ' 行政院國家科學委員會.(*為通訊作者) 2004-08-01
2003 郭昭佑*;陳美如;洪若烈, 2003.08, '生活課程教學型態建構及其相關能力發展之研究-以學校本位課程評鑑永續生活課程發展(Ⅱ), ' 行政院國家科學委員會.(*為通訊作者) 2003-08-01
2002 郭昭佑*;陳美如, 2002.08, '學校自我評鑑系統建構可行性之研究-從學校行動研究到區域校際整合, ' 行政院國家科學委員會.(*為通訊作者) 2002-08-01
2002 郭昭佑*;陳美如;洪若烈, 2002.01, '生活課程教學型態建構及其相關能力發展之研究-以學校本位課程評鑑永續生活課程發展, ' 行政院國家科學委員會.(*為通訊作者) 2002-01-01
2001 陳美如*;郭昭佑, 2001.08, '學校本位課程評鑑之研究-從單一學校到校際間合作模式的建立, ' 行政院國家科學委員會.(*為通訊作者) 2001-08-01
2000 陳美如*;郭昭佑, 2000.08, '學校本位課程評鑑之研究, ' 行政院國家科學委員會.(*為通訊作者) 2000-08-01
1997 郭昭佑*, 1997, '教師評鑑指標建構之研究, '.(*為通訊作者) 1997-01-01
1983 郭昭佑, 1983.02, 'AS, '. 1983-02-01
國家 學校名稱 系所 學位 期間
台灣,中華民國 國立政治大學 教育學系 博士 1996.09 ~ 2000.04
經歷類別 服務機關名稱 單位 職務 期間
校內兼職 政治大學 教育學院 院長 2019.08 ~ 2020.07
校內兼職 政治大學 幼兒教育研究所 代理所長 2019.08 ~ 2020.01
校內兼職 政治大學 教育學院 代理院長 2019.02 ~ 2019.07
經歷一覽 教育政策與管理 政治大學 編輯委員 2019.01 ~ 迄今
校內兼職 政治大學 教育學院 副院長 2018.08 ~ 2019.07
校內兼職 政治大學 教育學系 系主任 2018.08 ~ 2019.07
校內兼職 政治大學 輔導與諮商碩士學位學程 學程主任 2018.08 ~ 2019.07
校內兼職 政治大學 教育學院 副院長 2017.09 ~ 2018.07
經歷一覽 當代教育 政治大學 編輯委員 2017.08 ~ 迄今
校內兼職 政治大學 教育學系 系主任 2017.08 ~ 2018.07
校內兼職 政治大學 教育學系 系主任 2016.08 ~ 2017.07
經歷一覽 教育與心理研究(TSSCI) 政治大學 Chief Editor 2015.08 ~ 2019.02
校內兼職 政治大學 教育學系 系主任 2015.08 ~ 2016.07
校內兼職 政治大學 附屬高級中學 代理校長(一級) 2014.08 ~ 2015.07
校內本職 政治大學 教育學系 教授 2013.01 ~ 迄今
校內兼職 教育行政與政策研究所 教授 2013.01 ~ 迄今
經歷一覽 教育行政研究 政治大學 編輯委員 2012.08 ~ 迄今
校內兼職 政治大學 附設實驗國民小學 校長(一級) 2012.08 ~ 2012.08
經歷一覽 教育行政與評鑑學刊 政治大學 編輯委員 2011.08 ~ 迄今
經歷一覽 教育科技與學習 政治大學 編輯委員 2011.08 ~ 迄今
校內本職 政治大學 教育學系 教授 2010.08 ~ 2013.01
經歷一覽 國立台灣藝術大學 政治大學 教授兼師培中心主任、學務長、主任秘書、研發長 2001.08 ~ 2010.07
經歷一覽 國立教育研究院籌備處 政治大學 研究員 2000.08 ~ 2001.07
經歷一覽 新北市政府 教育局 專員、課長、督學 1997.08 ~ 2000.07
經歷一覽 台灣省政府教育廳 政治大學 科員 1994.08 ~ 迄今
類別 年度 獎項名稱 頒獎單位
校內 106 傑出服務教師獎 政治大學
校內 101 資深優良教師 (10年) 國立政治大學
校外 89 國科會甲種研究獎勵 科技部(國科會)