國立政治大學教育學院於2025年5月9日舉辦「研究生國際學者講座」，特別邀請首爾國立大學Jung Cheol Shin教授蒞校演講，主題為「高等教育績效之指標設計」（Designing Performance Indicators for Higher Education）。
Shin教授從高等教育邁入後大眾化階段切入，指出全球各地政府與大學為因應教育資源日益競爭的局勢，紛紛建立各類評估制度，期能兼顧教育品質與資源分配的效率。他指出，當前高等教育的評估方式主要包括品質保證（Quality Assurance）、績效問責（Accountability）與國際排名（Rankings），然而在政策變動頻繁與評鑑指標過度標準化的情況下，許多大學的發展功能逐漸趨於單一與同質化，也使得不同評估目標之間的指標設計出現矛盾。因此，Shin教授提出良好績效指標應具備三大核心原則：第一，能引導長期變革與持續發展，而非僅追求短期成效；第二，成為高等教育機構進行自我診斷與持續改進的重要工具；第三，需與各校自身的使命定位、組織特性與未來策略發展緊密對應，以支持高等教育機構永續性發展。
在實務面上，Shin教授比較多國在高等教育評估上的經驗，特別提到英國的研究卓越框架（REF）與教學卓越框架（TEF），如何從研究品質、社會影響與學生學習成果等多元面向進行整體性評估，並據以分配資源與提升大學整體競爭力。進一步地，Shin教授提出一套涵蓋「輸入、過程、產出與影響」的指標架構，兼顧教育與研究兩大核心任務。他強調，在重視人格陶冶、人才培育與個人幸福感的高等教育價值觀下，績效指標不應僅聚焦於數據或產出，更應反映教育的社會責任與人文關懷。例如，學生的學習成長、社會參與、就業度等，都是未來高等教育評估中不可或缺的觀察指標。
最後，在面臨全球競爭與社會期待的雙重壓力，制度化、科學化的績效指標設計已成高等教育改革的核心關鍵之一。Shin教授的專業見解與跨國比較觀點，吸引來自本院及國立臺北科技大學的研究生，透過與國際學者的對話，啟發與會者思考高教評鑑未來的可能性，不僅促進跨校合作與理念交流，更為我國高等教育評鑑制度的未來方向提供了寶貴的參考。
