An Investigation of the Differences Between Latent Groups on Social Risky Decision-Making Through the Dual-System Theory
作者：
吳中勤 (國立屏東大學幼兒教育學系)
摘要：
本研究從社會神經科學角度切入，主要目的在於：釐清在不同決策情境下，不同青少年群體在情緒與認知歷程的差異。本研究以269位八年級學生為對象，先進行潛在類別分析，區別偏差行為的潛在群體，再透過獨立樣本與相依樣本變異數分析，分別釐清不同青少年群體於情緒性與認知性決策歷程的差異情形。結果發現：一、在絕大部分的情況下，偏差青少年做出的決策較一般青少年更為冒險；二、在面對立即的分數回饋情境及立即與延宕的社會酬賞情境，偏差青少年較大的情緒反應是導致做出冒險決策最主要的原因，而非偏差青少年使用訊息做出理性決策能力較差；三、在面對延宕的分數回饋、偏差同儕出現時的立即與延宕分數回饋情況下，相較於一般青少年，較大的情緒反應再加上使用訊息做出理性決策的能力較差，是導致青少年做出較為冒險決策的主要原因。
關鍵字：
決策、社會參照、社會酬賞、偏差行為、雙重系統理論
