A Study on the Learning Process of Attitudes Towards the Elderly, Career Intentions, and Learning Well-Being Among Students in Geriatric Care Programs at Vocational Schools: An Initial Exploration of AIO Integrated Care and Intergenerational Care Experiences
作者：
侯佳惠 (長庚科技大學高齡暨健康照護管理系)
摘要：
本研究旨在探討融入「AIO整合照護應用模式與青銀共照服務」，進行課室與社區混合式教學後，探究技職校院高齡照顧學生在高齡者態度、職涯意向與學習幸福感之學習歷程與成效。以大學選修「高齡社會工作」課程的27位學生為對象，採質量並行取向之研究方法，透過問卷調查進行前、後測分析，比較學生在高齡者態度、職涯意向及學習幸福感三面向的改變。透過學生社區走讀日誌、觀察紀錄、課程學習單及實作報告等內容進行質性分析，綜觀學生學習歷程，了解學生整體學習成效。研究結果發現：一、透過高齡社會工作AIO整合照護應用及青銀共照實作課程後，學生的高齡者態度、職涯意向及學習幸福感均有顯著提升；二、在高齡者態度部分，學生提升對高齡者的服務態度，展現出體貼、尊重、包容、熱情、正向互動等表現；三、在學習幸福感部分，學生能感受到學習的喜悅、成就感及自我價值；四、在職涯意向部分，學生表示更願意投入長期照護服務、回饋己力、確定職涯發展方向。根據研究結果，提出了關於技職教育及未來研究的建議，以供參考和應用。
關鍵字：
技職教育、青銀共照、高齡者態度、學習幸福感、職涯意向
